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校服设计注重这些,你知道吗?

来源:http://www.rdjykj.com/news561922.html   发布时间:2021-2-24 17:55:00

    校服是学生这个特定群体的统一着装,是一种具有标识性的制服。作为一种校园服饰,它可以折射校园文化,能从一个侧面反映一个学校的办学宗旨和学生们的精神面貌。校服和学校的教具、课本有着同等重要的价值和地位。它从整体上可以体现一个国家的教育和服饰文化水平。




    关于校服的作用,最直接的便是管理与教育。学校为学生制定统一着装的制度,利于教学管理的规范化和安全性;学生遵守校服的穿着规定,可以培养学生遵守纪律和秩序。随着教育事业的发展,校服的隐形教育作用越来越得到关注,校服在教育中的深层次作用日渐彰显。


    近几年,校服设计方面的探索理论和实践都证明,校服的设计是系统性的,不仅要关照学生个体的身心健康,还要考虑学校的整体形象,更要做到对全社会的无害发展。


    当下的校服设计应该围绕归属、安全、美、合体绿色几个方面展开。


一、校服设计要建立归属感



我们以充满生机和希望的孩子们为荣,孩子们以他生活的家庭、学习的学校、成长的国家为荣;孩子们之间、孩子与家庭、孩子与学校需要认同。校服是荣誉与认同的载体,校服体现学生的气质,代表国家和学校的历史文化和形象。通过研究国家、区域和学校历史文化,提炼出可以运用和识别的视觉设计元素,融合时代精神,通过校服建立孩子们的归属感。



二、校服设计要体现美




青少年是一群自信、乐观、有梦想、充满活力的群体,追求一切美好事物,同时也处在自信、乐观的培养建立期,审美意识的提升期。校服应符合青少年的身心气质,校服的款式、颜色、板型和搭配方式要体现孩子们的自信和美,并帮助建立自信和审美意识。因此,要研究校服的款式、色彩、版型和搭配方式,培养中小学生对服饰文化和着装礼仪的认识,塑造健康向上、大方得体的学生形象。



三、校服设计必须注重安全


孩子们的安全和身心健康是青少年成长阶段的第一要素,涵盖衣、食、住、行各个方面;服装是人的第二层皮肤,校服必须是安全的。校服要做到材料安全、对人体友好无害;同时要做到结构安全,满足青少年的身体发育和学习、运动的需求;还要在细节设计上体现安全,为孩子们的运动、出行和适应气候变化提供安全保护。针对材料的安全性,要研究国内外纺织品安全技术标准,结合中小学生生长发育特征,建立中小学校服生态安全性评价指标体系;同时开展生态安全客观检测方法研究,不断提高其准确性和通用性,保证检测的公平公正。针对结构和设计的安全性,要完善校服工艺质量控制强制性标准,并从拉链、反光材料、配饰等细节方面着手,处处留意对学生的安全保护。



四、校服设计要体现合体意识




合体的服装,能真实反映孩子们朝气蓬勃的精神面貌,同时便于运动,避免穿着时的不良体态,并提醒家长和孩子是否出现过于肥胖的情况。同时,男女版型的差异则与性别特征相吻合,合体的服装要分别体现男生美和女生美。为此,要研究中小学生体型特征,构建中小学生人体尺寸数据库;研究中小学生运动中的体表变化特征和运动生理特征,完善服装放松量和结构设计,提高校服的适体度。



五、校服设计要实现“绿色”发展

绿色校园建设的核心,是培养学生的绿色意识。这种培养体现在校园生活的方方面面。据统计,全国中小学生每年由于毕业和校服更换而产生的废弃校服达数十万吨。现有的废旧纺织品只经过简单处理,制成附加价值很低的填充棉、低档毛毯、墩布等产品,造成了资源的严重浪费。废旧校服来源明确、成分相对单一,非常适合无害化回收与综合再利用。这不仅是节约资源的有效举措,也是对青少年进行环境保护教育的有益方式。在校服设计中建议使用单一纤维面料,以利于无害化回收利用。同时,还要在细节设计和面料研发上下功夫,在满足合体性的条件下延长校服的使用周期,使校服经济健康、可持续性发展。


    为了下一代的健康成长,设计让学校放心、让学生称心、让家长舒心的校服,是我们的责任与义务。